多元协同，为青春注入双创信心与活力

——宿豫中等专业学校德育“333”三全育人工程实施案例

一、案例简介

权学聪，2020年江苏省“三创优秀学生”，张潆俪，2020年江苏省“最美职校生标兵”，庄思琪，2020年学校“最美学生”，他们都是青年学生中一员，他们认认真真、自信满满，志愿服务，他们不甘人后，在疫情期间，他们主动请缨参加社区的联防联控，在小区门口对进出人员进行提问检测等等。做酒讲究的是一蒸二馏三发酵，做人讲究的是诚信努力忠孝，无论是做人还是做酒，一定是沉淀发酵，静待时机，最终才会开瓶绽香。成绩的取得不是一蹴而就的，是他们的自身付出，是家校的辛勤培养，是学校三全育人工程实施的必然结果，相信他们必将在以后的人生道路上达到更高的成就。

二、案例背景

为深入贯彻落实《教育部等九部门关于职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《江苏省关于实施中等职业学校领航计划的意见》和《宿豫中等专业学校领航学校建设方案》等文件精神及江苏省教育厅对学校双创教育工作的总体要求，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实德育“333”三全育人根本任务，坚持把双创教育融入学校职业技能人才培养体系，切实加强双创课程建设和双创实践活动组织，充分发挥双创教育的示范辐射作用，形成了学校双创教育特色。

三、主要举措及工作成效

（一）健全组织机构，全力保障育人工程运行。

为充分挖掘、优化整合三全育人教育资源，促进与社会及家长互动互联，全面提高普及双创教育教学质量，学校成立以党委书记为组长、副校长为副组长、各系处负责人为组员的领航学校德育“333”三全育人工作领导小组，全面保障工作高质量开展。

（二）开展“双创”教育活动，激发双创新动能。

一是科学制定《“双创”教育实施方案》。将6月份定为“双创教育月，依托学校现有专业或专业群，有效推进“双创”教育。

二是加强“双创”师资建设。建设成由30人组成的“双创”教育师资队伍，其中专职教师5人、校内兼职15人、外聘兼职教师10人，组建7个“双创”研发团队，形成一支专兼结合、结构合理、数量充足、能力突出的 “双创”教育师资队伍。

三是开展“双创”竞赛活动。年度开展双创大赛和文明风采大赛各2次，实现学生全覆盖，验收通过宿迁市“双创”教育实践基地，大赛省级获奖25人次。

四是培训工作稳步推进。组织双创培训1741人次，培训合格率98.5%，其中312人成功创办企业（个体、网店等）。

三是推进双创教育科研研究，构建双创教育新平台。

一是将双创教育纳入人才培养方案进行整体设计。开发“双创”教育校本教材1门，课程体系基本完善。

二是加大投入。新建设成“软件开发实训室”、“双创实训室”等实训室4个，先后与秀强玻璃、京东等企业合作建成校外实训基地。

（四）加强双创社团建设互联互通，营造双创教育的文化氛围。    

一是建立多种形式的双创教育社团。对现有社团重新整合，以智能电子玩具装配、校园快递一键通公众号运营、汽车模具小探索3个特色社团为龙头，重组完成校系二级11个双创社团，每周利用周三、周四第七节课固定开展社团活动，成效显著。如校园快递一键通公众号运营双创团队获得苏北五市创新创业优秀奖，智能电子玩具装配双创团队获省市级创新创业大赛二等奖，“楚城面塑”技艺培训社团项目被评为2020省级“社区教育品牌项目”。

二是打造“双创”政校企互联互通共建平台。年度共举办行业劳模、优秀毕业生等典型事迹报告会3次，专题讲座6次，共建“京东双创园”等“双创”孵化基地3个。

三是完善家校联系机制。充分发挥“群”资源作用，班主任充分发挥网络资源作用，利用QQ群、微信群等将学生获奖情况告知家长，从而发挥学校主导，家庭协同共育格局。