宿豫中等专业学校

双创教育发展工作总结

为深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》、《教育部等九部门关于职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》、《江苏省关于实施中等职业学校领航计划的意见》和《宿豫中等专业学校领航学校建设方案》等文件精神及江苏省教育厅对学校双创教育工作的总体要求，学校坚持把双创教育融入学校职业技能人才培养体系，切实加强双创课程建设和双创实践活动组织，充分发挥双创教育的示范辐射作用，引领全校学生在接受双创教育和参与双创实践过程中提高双创修养，拓展综合素质，促进自身的全面发展，在双创类教学改革、双创类实践活动等方面形成了学校双创教育特色，现将学校2020年度双创教育发展情况报告如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以十九届五中全会精神为引领，全面贯彻党的教育方针，落实“333”立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修、工学结合双创育人机制，坚持守正与创新相统一，坚持问题导向和目标导向，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，增强学生爱国主义精神和民族自尊心、自信心，开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展。

二、基本原则

（一）坚持正确方向。坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，发扬中华工匠精神，形成学生自觉增强主体意识、强化担当的新面貌。

（二）面向全体。坚持育人为本，坚持双创教育的公平性，从教育教学、科学研究、管理服务、日常生活等方面全面营造充满朝气的双创教育氛围，健全双创教育育人机制，形成健全的人格。

（三）分类指导。以问题为导向，重点解决各系双创教育资源不均衡的突出问题，加强分类指导，鼓励特色发展，坚持整体推进与典型引路相结合，形成“一系一品”局面。

（四）协同推进。充分挖掘、合理利用、优化整合各类双创教育资源，促进学校各部门与社会的互动互联，全面提高普及双创教育教学质量，切实推进专业双创教育和双创教育的改革发展。

三、组织机构

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，落实《江苏省关于实施中等职业学校领航计划的意见》和《宿豫中等专业学校领航学校建设方案》，学校成立双创教育工作领导小组。

组  长：刘后举

副组长：高维杰   殷  亮   胡德斌    马文振      

组  员：孙逾东   赵  军   马文峰    徐光生    

徐育林   李  建   李成建    孙玉林    

朱成华   李自立   王  淼    杨仓军   

贺广梅   闫长领   孙  超    陈树国

四、工作举措

（一）开展“双创”教育活动，激发双创新动能

一是科学制定《“双创”教育实施方案》。依托学校现有专业或专业群，科学制定《“双创”教育实施方案》，制定出台《“双创”教育管理实施办法》，搭建教育平台，有效推进“双创”教育。

二是加强“双创”师资建设。不断加强“双创”师资队伍建设，积极开发“双创”教育校本教材，系统开展学生“双创”教育活动，进一步激发双创新动能。建设成由30人组成的“双创”教育师资队伍，其中专职教师5人、校内兼职15人、外聘兼职教师10人，通过学习、培训、实践等活动，不断提升“双创”教师能力，形成一支专兼结合、结构合理、数量充足、能力突出的 “双创”教育师资队伍。

三是组织“双创”教育活动。面向所有学生，不断创新教育方式，系统开展“双创”教育。将“双创”教育纳入课程体系，开发“双创”教育校本教材1门，将“双创”教育落到实处，积极开展科技普及活动，实现师生全覆盖。

四是举办“双创”事迹报告会。年度共举办优秀企业家、行业劳模、优秀毕业生等典型事迹报告会3次，专题讲座6次，搭建自媒体交流平台，培育和增强学生“双创”意识，激发学生“双创”激情。

五是开展“双创”竞赛活动。年度开展校级双创大赛和文明风采大赛各2次，实现学生全覆盖。组织师生积极参加国家、省、市等双创创新大赛、文明风采大赛，荣验收通过宿迁市“双创”教育实践基地，大赛省级获奖25人次。

（二）实施“双创”孵化工程，开辟双创新高地

一是制定孵化方案。依托产教融合实训基地，加大孵化资金扶持力度，科学构建“双创”孵化机制，制定《“双创”孵化实施方案》和相关制度，强化“双创”孵化基地建设，有效推进双创项目孵化工作。

二是构建运行机制。成立双创人才培养指导委员会，下设双创孵化办公室，构建“双创”孵化机制，统筹推进“双创”孵化工作。

三是组建“双创”团队。聘请企业能工巧匠、技术能手，组建机电技术、机加工技术、汽车运用与维修等7个“双创”研发团队，加强对学生双创指导。

四是打造“双创”平台。依托“京东”校园馆等产教融合实训基地，推进校企深度融合，加大资金投入，校企共建“京东双创园”等“双创”孵化基地3个。

五是孵化“双创”项目。依托学校现有专业或专业群，积极开发“双创”孵化项目，每个专业或专业群共开发8个个“双创”孵化项目。

（三）推进双创教育新发展

一是更新教育理念，推动双创教育的健康发展。科学把握双创教育与学科教育、素质教育、就业教育的内在联系，坚持以促进学生全面发展为目标，以培养学生双创意识和精神为核心，以双创项目和活动为载体，以双创能力提高为关键的双创教育新理念。切实把双创教育贯穿于人才培养的全过程，注重顶层设计和整体设计，注重面向全体学生，注重项目带动，注重通过深化课程体系和教学内容改革推动双创教育的健康发展。  

二是将双创教育纳入人才培养方案进行整体设计。双创教育是人才培养模式的根本性变革，是培养应用型人才的重要途径。双创教育必须面向学生全体、有明确的培养目标，需要系统的课程学习，以及实践训练和参加各种社会实践活动。因此，必须从教育全过程出发，将双创教育纳入人才培养方案进行整体规划设计，以确保学生双创的知识、能力、素质达到预期要求。  

（四）构建双创教育课程平台

一是面向全体学生开设双创教育类必修课程。双创教育课程是实现双创教育的主要途径。通过双创类课程培训学习，使学生初步了解双创的基本知识、途径和一般规律，培养学生双创的意识。双创教育是素质教育的拓展与延伸，是面向全体学生的教育，根据学院的实际情况，年度先在高职部和机电系开设双创类公共选修课程，经过不断探索，课程体系基本完善。

二是在专业教育中融会双创教育。根据不同专业，开展在专业相关领域、行业进行双创的针对性教育。各专业应根据自身条件，充分发掘本专业双创的教学内容，通过讲座或课程形式，启发学生将双创活动与所学专业知识结合起来，使各专业学生能够深刻理解专业内涵，并在学科专业基础上开展更高层次的双创实践。

三是学校加大投入建设成“软件开发实训室”、“电子商务实训室”、“营销策划实训室”、“综合商务实训室”、“双创实训室”等专业实训室4个，完全能够胜任双创人才培训的各种实践课程的教学、实训的要求，此外，学校先后与江苏秀强玻璃工艺有限公司、南京奥特佳冷机有限公司、可成科技（宿迁）有限公司、京东商城、当当网等企业合作建成校外实训基地。

（五）加强双创社团建设，营造双创教育的文化氛围    

一是建立多种形式的双创教育社团，支持学生自主开展双创实践，促进学生双创团体的沟通和交流，通过各类双创教育活动，营造校园双创教育文化氛围。

二是通过科技作品、竞赛、职业生涯规划大赛，举办双创论坛、经验交流会、事迹报告会，邀请企业家及相关领域的政府官员到校讲座、举办论坛，组织师生到企业参观学习等课外双创文化活动，激发学生双创动机与需求。  

三是培训工作稳步推进

学校组织各级各类双创培训1741人次，培训合格率98.5%，其中312人成功创办企业（个体、网店等）。

五、工作推进保障

一是领导保障。学校成立了院领导亲自负责的双创领导小组，负责领导、协调全院双创建设工作。

二是组织保障。聘请校内外相关部门领导及权威专家组成双创培训基地建设指导委员会，指导该项目制定切实可行的建设实施方案，明确建设验收要点、建设进度和建设要求，使实施方案具有较强的可操作性。并组建专业建设实施小组，直接负责项目的运行与实施，严格按照批准的建设方案推进建设工作。具体负责项目的日常管理和具体建设工作；及时处理方案实施和项目建设过程中出现的各种问题，对项目实施过程控制和目标管理，及时提出需报领导小组研究议定的重大事项。

三是措施保障。制定建设项目实施管理办法，实行“分级管理、责任到人、专家把关”，确保建设项目顺利实施。确定项目具体责任人，并签订责任书，将目标责任制落实到具体项目工作组。学校组织院内外专家组成监督、验收小组，对方案执行情况和项目的实际效果进行定期绩效考核，并在项目期满时，对建设项目进行验收。根据考核验收结果，进行奖惩。

四是制度保障。积极建立相关规章制度，切实保证项目建设规范有序进行。同时，深化以聘用制为核心的人事分配制度改革，加强民主法制建设，做到依法立章、照章办事、违章必究，为项目建设提供法制保障。

五是经费保障。学校将项目建设经费优先纳入学校财务预算，确保项目建设费用合理有效使用。同时，多渠道、多途径筹措项目建设经费，切实保障经费及时足额到位。