12月4日下午14时50分“睿智大讲堂”又如约举行了，此次大讲堂的主题是学校市技能大赛集训总结及成绩分析专题，全校教职工会聚一堂，诊改办负责人马文峰主持此次会议。
会议有三项议程：一、获奖教师代表、指导教师代表及团队负责人分别作交流发言；二、诊改办于韶山主任对市技能大赛集训情况进行总结并对2019年省技能大赛进行工作部署；三、诊改办马文峰主任作总结发言。
在交流发言环节，综合高中部财会专业教师谢蓉蓉就市技能大赛集训过程进行了回顾，他们这个团队从暑期就开始了技能训练，一直持续至市赛当天。财会比赛项目有三个：手工、会电、珠算，参赛组别有教师组和中职学生组，每个大项目里面又包括不同的三个小项，前期他们大多数都是自由练习，分别对学生进行方法纠错改正，每天反复的车轮式练习，以达到自动化记忆目的，因为三个项目都考理论，所以晚上他们几乎都是集体做分录，老师对他们的难题和错题再进行针对性讲解，这一阶段主要是纠正选手训练中存在的问题，让他们学好理论，筑好根基。一段时间后，他们进行了整体计时测试，造就比赛氛围，严格按照比赛的程序和方式，这一阶段主要训练选用们的速度，其次是正确率，不停地冲刺，超越自己，冲破极限。后期临近比赛，他们开始放慢脚步，这并不意味着放慢速度。稳定心态，在保持正确率中寻求再突破，每天都进行模拟比赛。面对即将到来的省赛，谢蓉蓉表示他们要抓住最后的黄金训练期，首先作为指导老师，一定要认真制定计划和目标、分析比赛方案和各种可能遇到的困难，把各种可能遇到的困难体现在平时的训练和指导中；其次作为参赛的选手，首先要不怕苦，不怕累，积极钻研，苦练专业技能；同时要树立信心，保持良好心态，争取做到正常发挥。
幼师系舞蹈专业教师潘钧做了《以梦为马 不负韶华》的主题发言。她首先感谢校领导对此次比赛的大力支持，是领导们无条件的支持和鼓励，给了选手们挑战自我的决心和勇气；其次，她还感谢她指导的两名参赛学生，从四月份的筛选组队，到暑假不间断的刻苦训练，再到最后的冲刺训练，这两名完全零基础的学生，毫无怨言，凭着过人的毅力和决心一步步坚持了下来，两个选手从刚入队的业余水平，到现在的专业风姿，从刚入队的自卑胆怯，到现在的自信满满，这中间的苦与累、交织着汗水和泪水，早六点到晚十点，16个小时的艰辛训练，理论知识要牢记，基本动作要扎实，动作要领要准确，成品舞蹈要磨合，初冬汗水浸透的衣服记录了他们的艰辛，一周就磨坏的舞鞋见证着他们的付出，最后，舞台上金灿灿的奖杯告诉他们这就是成长，这就是荣耀，伤口就是最闪亮的勋章。
机电工程系电子专业教师张进成就电子装配与调试项目进行了经验交流。张老师自2007年第一次参加技能大赛，截至目前已参加了近二十次省、市技能比赛，取得了11次一等奖、4次二等奖和4次三等奖的优异成绩。他在发言中指出一 要与时俱进。电子技术的发展突飞猛进，新技术、新方法层出不穷，为了跟上电子技术发展的步伐，不断充电，利用一切时间学习该领域的前沿技术，更新自身的知识体系。二要牢记题库。在电子产品装配与调试项目中，理论占20%，技能占80%，尽管理论分占比很小，但不可轻视，通过加强记忆考95分以上应该不成问题，短时间就能把理论分提高，而技能却需要长期积累才能提升。因此，赛前得反复复习题库，确保理论成绩尽可能不失分。三要注重积累。电子产品装配与调试项目是理论性和实践性都非常强的项目，空有理论不行，只会技能也不行，必须能够运用扎实的理论知识解决实际的电路问题才能真正做到融会贯通。他的做法是帮同事和朋友修理家用电器，在修理过程中，会遇到各种电路、各种疑难杂症，在排除故障的过程中，自己的理论知识得到进一步巩固。四要固化技能。与平常的实训不同，技能大赛需要在规定的短时间内完成大量的工作任务，时间短、强度大，要求选手快、准、稳，唯有如此，才能超长发挥，拔得头筹。否则稍有不慎，便与大奖失之交臂。因此，如何做到快、准、稳？他的做法是在平时的训练中勤于总结，从工具运用、训练方法、操作手法、答题策略等方面总结得失、不断优化，最终固化为一套适合自己的最有效的技能习惯。
旅游管理系负责人、餐饮服务团队负责人闫长领主任在发言中，总结了烹饪专业在市赛中取得的优异成绩，分享了烹饪团队技能竞赛训练的构建有效训练体系、打造有效考核评价机制、组建有效大赛训练后勤保障体系等先进经验。在他担任旅管系和餐饮服务团队负责人期间，看到了太多的感动，看到了每块金牌背后的努力付出。高恩奎主任长期负责学生组的训练与指导工作，他数年如一日，没有节假日，没有休息日。每天晚上带领学生训练都到10点多钟。一有空就认真解读省赛标准，研究评分细则，构思作品创新设计。正是因为他的辛勤付出和团队的积极协助，他辅导的学生多次在国、省、市级烹饪技能大赛中获得金奖。
交流发言结束后，诊改办于韶山主任全面总结了学院2018年市技能大赛工作。他简要总结了训练工作，指出学院领导高度重视大赛工作，面上由教务处牵头成立烹饪、财会、电子三个训练团队，各系根据专业和比赛项目组建训练团队，从暑期开始强化训练，各个团队能够积极参与训练。其中烹饪团队学生组在高恩奎主任指导下，训练组织最严密，无论是内容安排和训练强度、时间保障都非常突出；财会团队在李丽老师带领下，谢蓉蓉、黄璇老师配合下已经形成规模；机电工程系张进成老师、钟伟才老师训练刻苦；电子商务系于敏、薛媛在克服训练条件不足条件下，仍然在比赛中获得较好成绩；艺术类师生充分利用校内、外资源，积极开展训练，并在市赛中取得优异成绩。
他在存在不足中，一针见血的指出系部主体管理责任认识还待提高，系部在整体安排、要求、协调和检查不够，没有突出主体责任。检查中极少看到系部检查、督促，训练显得松散，导致有些师生在态度上不够端正，对参加比赛抱有无所谓态度，训练目标不明确、训练过程中迟到、缺席、甚至还有弃赛，缺乏担当。其次部分选手存在畏难思想，信心不足， 一是在训练检查过程中，经常听到有的老师抱怨训练条件不够，别人多强势等各种原因，而不是针对问题强化训练，找出解决问题的办法。二是抱怨课务重，没有充足训练时间存在畏难思想，信心不足。三是部分团队选手确定不准，没有严格选拔机制等实际问题。
就今后学校技能大赛工作，他提出：1.要建立长效训练团队；2.各系部依托自身强势专业，至少成立1到2个训练团队，常态化训练，强化系部在技能大赛训练中的主体作用，并通过大赛引领系部专业发展；3.加大与外界交流力度，采用走出去、请进来等办法加强沟通与交流；4.开展技能节活动，建立大赛选手选拔机制。
会议最后，诊改办马文峰主任总结发言。他简要地总结了学校在2018年市技能大赛取得了一等奖8个，二等奖14个，三等奖21个的好成绩。会上他提出了三点要求：一、思想上要高度重视，强化质量意识。他指出在2016年中央召开职业教育工作会议后，职业学校的办学质量得到了很明显的强化，职业学校将不再是菜园门，谁都能进，谁都能出，学业水平测试的结果运用将得到强化，特别是从2018级学生开始，学业水平测试（含技能测试）不过关将不能参加对口高考，甚至将不能毕业。学院依据宿豫政办发[2017]29号文制定了《技能大赛集训管理及考核奖励办法》，技能大赛奖包含优秀教学团队奖、优秀教学组织奖两个奖项，奖金总额达到了30万元；马主任还指出在《2018—2019学年度系部工作目标任务》中各个系在技能团队组建和技能大赛成绩方面都有明确的要求，系部的全体老师都要付诸努力。
二、对个人高标准发展负责，要有责任担当意识。他指出2018年21位老师晋升为高级讲师，几家欢喜几家愁。我们每一位老师必须对自己的个人发展进行高标准定位。目前我们学校名师、骨干偏少，如果说以前我们不关注，但现在必须要引起高度关注，在2018年我校成功创建现代化示范校时，专家反馈中就曾点出我们的师资整体水平还有待提升，而2019年我校又将启动优质校创建计划，我们每一位老师都要承担起应有的责任担当。
三、目标定位要高，要有科学规范训练意识。全体指导老师和参赛教师要制定详细的训练计划，确定每天训练的内容，要有步骤、有层次；包含心理训练、体能训练、技能训练、理论训练，标准化训练、仪态语言训练等内容；要求每周安排进行一次模拟比赛，并请相关的领导、教研组教师、学生观摩；计划要突出模拟考核（模拟大赛），做到以考促练，以赛促练；.第一时间掌握省职教网、市局下发的有关省赛第一手资料，认真分析，使训练方法和内容与大赛要求保持高度一致； 集训期间所有参训选手统一按指定地点参加训练，严格按照统一要求管理。每天认真做好训练记录（签到表），教练员与选手保持一致，整理收集好过程性资料存档。
最后马主任预祝各位选手在2019年省赛上再次取得佳绩。